Un regalito por el día del libro.

Para dejarse llevar por la imaginación; por los sonidos, los de nuestra cabecita loca en esta primavera loca; por el amor a las cosas sencillas; por el deseo de compartir con los demás, con los que queremos y admiramos; por el deseo de dejar volar nuestros sueños; por el deseo de dejar volar a nuestro espíritu, libre y feliz; por los deseos de nuestros seres queridos y admirados; por vuestros deseos; por el amor a la lectura, sea con palabras, sea con imágenes... 

Suzy Lee pone las ilustraciones, Haru Ryuichi Sakamoto pone la Música, y yo pongo todo mi cariño... que lo disfrutéis.

¡Un beso para mis Píos!

 

Que andaba yo paseando por los Píos un bonito día de fiesta, y ahí os dejo un besazo.

¡Muack!

Una versión de "Pedro y el lobo"

Una pequeña película sobre la historia de Sergèi Prokofiev y sus personajes caracterizados por los diversos instrumentos de la orquesta... ¡cuidado con el lobo!

PEDRO Y EL LOBO

HIstoria de piratas... ¡íntegra!

HISTORIA DE PIRATAS

Vídeo íntegro de las funciones pedagógicas en el auditorio Padre Soler. ¡Enhorabuena, piratas!

Conciertos para acabar el curso

Pues para acabar este curso con ritmo os invito a que vayáis a ver un par de conciertos:

* Concierto número 1: el viernes 21 en la fiesta del AMPA de nuestro cole, donde nuestros chicos de 3º y 4º cantarán algunas melodías piratas. La fiesta empezará a las 17'00;

* Concierto número 2: en  La libre del barrio de Leganés, donde escucharemos a Kafé 18 cantar algunas cancioncillas aptas para todos los públicos, a las 12'00 del mediodía el domingo 23.

¡Salimos en los medios!

Bueno, pues aquí está el reportaje que nos hicieron el viernes en el Padre Soler. ¡Fíjense bien que salen caras conocidas!

Historia de piratas.

Gracias, gracias, gracias.

¡Enhorabuena, piratas! Ya hemos terminado las funciones de este estupendo proyecto que habéis hecho posible con vuestro esfuerzo y vuestro trabajo. Gracias también a las familias por confiar en Aula Cantemus, y gracias a los profes que han participado, y a los profes de los profes y a la cuentacuentos Alejandra y a los músicos de la escuela y... ¡a todos!

Un gran abrazo para cada uno de vosotros... (gracias por las flores, ¡me encantan!)

Funciones pedagógicas

¡Enhorabuena, piratas! ¡Ha sido genial!... ¡Y el domingo más!

¡Más fotitos de piratas!

Más fotos del ensayo del pasado 2 de junio... ¡mañana estrenamos!

Historia de piratas

¡¡¡Queridos cantores y cantoras y piratas y piratos!!!

Este viernes tendremos nuestro primer espectáculo en el Auditorio Padre Soler de la Universidad Carlos III de Leganés.

Habéis hecho un trabajo fabuloso y ha dado sus frutos. Estoy convencida de que todos los niños que lo vean este viernes, así como las familias que asistan a las funciones del domingo lo van a pasar fenomenal.

Y ahí tenemos una fotito del ensayo del otro día. ¡Enhorabuena!

Canción del pirata Juanito

Yo soy . . Juanito,
y aunque soy algo canijo,
yo soy un peleón, peleón.
¡Te vas a enterar, ya verás! 

Mi pata de palo y mi pelotón
se apuntan siempre a un follón.
Con un solo oojo y mi mosquetón  
asaltaré tu galeón.

Soy el rey, en el mar, en mi mar.
Soy el rey, el señor del mar. 

Mi pata de palo y mi pelotón
se apuntan siempre a un follón.
Con un solo oojo y mi mosquetón  
asaltaré tu galeón.

Soy el rey, en el mar, en mi mar.
Soy el rey, el señor del mar.
Y nadie me lo va a quitar.

Yo soy . . Juanito,
y aunque soy algo canijo,
yo soy un peleón, peleón.
¡Te vas a enterar, ya verás! 

¡Ya verás!
 

Canción de piratas

¡Oe oe o! ¡Oe oe!
¡Oe oe o! ¡Oe oe!

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

Ven con nosotros a navegar,
somos piratas del mar.
Nos gusta mucho viajar, bailar
y sobre todo cantar.

Ven con nosotros a surcar el mar. (bis)

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe o! ¡Oe o!
¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe o! ¡Oe o!

¡Oe! Piratas del mar.

Canción del barquito de papel

Navegando voy en mi barquito,

mi mascota fiel, es mi loro Kiko.

 

Soy Juan Manuel, el pirata cruel,

y en mi bajel, llevo ron y miel.

 

Este es mi mar, mío nada más

y nadie jamás me lo va a quitar. (bis)

 

Ten cuidado, mucho cuidado, ten mucho cuidado.  

Ten cuidado, mucho cuidado, ten mucho cuidado.

no te atrevas, no lo intentes porque nadie me lo va a qui... tar.

Canción de la pelea por el mar

Desplegad las velas de este bergantín,

la batalla va a comenzar.

Raudos vamos a buscar nuestro botín.

Este mar es nuestro nada más.

Buscaremos aliados en la tempestad,

rayos, centellas y olas nos ayudarán.

Vamos, vamos que ya es nuestro este mar,

nadie nos lo puede quitar (bis).

Desplegad las velas de este bergantín,

la batalla va a comenzar.

Raudos vamos a buscar nuestro botín.

Este mar es nuestro nada más.

Buscaremos aliados en la tempestad,

rayos, centellas y olas nos ayudarán.

Buscaremos aliados en la tempestad,

rayos, centellas y olas nos ayudarán.

¡La batalla va a comenzar y vamos a ganar!

Con viento del norte.

Para completar la página que tenemos en el listado de "Mi lista de blogs" sobre instrumentos de viento, aquí os dejo unos cuantos vídeos en los que veremos y oiremos algunos de metal, algún despistado de madera y uno de tecla o tubos... ¿cuál es cuál?

Trompa

Trombón

Trompeta

Tuba

Saxofón 1 Saxofón 2

Órgano

Poema esdrújulo

Poesía, lengua, matemáticas, ciencias... ¿qué tendrá que ver esto con música? Pues muy sencillo, es un simpático poema al cual le puse una melodía, convirtiéndolo así en una canción, algo que vosotros podéis hacer con cualquier poesía que encontréis.

El poema, a veces, no tiene mucho, mucho sentido, pero es divertido ver cómo está escrito con palabras esdrújulas...  ¿y esto qué será?

Aquí no podemos escucharla, pero para eso la cantaremos con las clases de 4º. Espero que os guste.

Estoy hasta los esdrújulos 

del cálculo matemático,

del centímetro y del perímetro, 

de ese músico clásico,

de coger el bolígrafo 

y escuchar al fotógrafo.

Estoy hasta los esdrújulos 

de esta estúpida clavícula,

de la incómoda vesícula,

porque el científico patético

hace cálculo numérico.

¡Estoy hasta los esdrújulos!

Experimento musical

Mis queridos todos... me han hecho llegar este enlace que yo calificaría de EXPERIMENTO MUSICAL y que os animo a que uséis. Os saldrá la pantalla oscura llena de cuadraditos pequeños: id pinchando en ellos y veréis qué ocurre. Pinchad los que queráis y tantos como queráis... es muy... ¡decídmelo vosotros!

Tchaikovsky se nos pone folclórico

Aquí tenemos un ejemplo de cómo la música tradicional (rusa en este caso) puede servir de inspiración a los compositores para crear sinfonías o lo que se tercie. A algunos ya os sonará del curso pasado, porque además de haberla escuchado la empezamos a tocar con la flauta. 

Para más datos deciros y recordaros que es el 4º movimiento de la 4ª Sinfonía del susodicho. Las sinfonías son como las sevillanas, que van de cuatro en cuatro, lo que pasa es que no se bailan y duran un poquito más.

Mirad, escuchad, observad y disfrutad. Y además de todo eso nombrad los instrumentos que conocéis y cómo se llaman las personas que los tocan (¡ojo! que no me refiero a Pepe, Juan, Rosalía o Clara). ¡Ánimo!

Balalaika... para flauta.

Para mis adorados niños y niñs de 4º, aquí tenéis una forma divertida de trabajar la canción que estamos aprendiendo con la flauta. Podéis elegir distintos juegos para cantar, tocar y saber más de esta música.

Flauta viajera: balalaika.

Los timbres de las voces

Din don... no, no se refiere a eso. El título hace referencia a los distintos tipos de voces que podemos escuchar, bien cuando hablamos bien cuando cantamos. Si estamos atentos y cerramos los ojos podremos diferenciar a las personas que están a nuestro alrededor sin necesidad de ver quiénes son... por el timbre de la voz, que es característico y personal.

Sin embargo a veces las voces pueden resultarnos parecidas. Por ejemplo, si escucháis las voces de vuestras madres, tías, vecinas... las reconoceréis como voces de mujer. Si escucháis las voces de vuestro padres, tíos, vecinos... las reconoceréis como voces masculinas. Si escucháis las voces de vuestros compañeros de clase, de colegio, de fútbol, de funk, de multidporte... las reconoceréis como voces de niños.

Pues bien, todas estas voces se agrupan y se llaman de distintas formas, según quién la emita (es decir, quién hable):

.- Voces blancas: niños y niñas (la más aguda), soprano (dentro de las de mujer es la más aguda) y contralto (la más grave). Mirad estos ejemplos de mujeres cantando. El primer video es de una soprano, el segundo de una contralto:

.- Y voces masculinas: tenor, como la voz más aguda:

... y bajo, como la voz más grave:

Ahora pensad qué tipo de voz tienen vuestros familiares, vecinos, profesores del colegio... ¡y disfrutad de la música!